标签： AP计算机科学原理真题

编程语言

• 学生明确指出其程序使用 Snap! 编写，这是一个基于块状编程的可视化编程平台。

程序名称和目的

• 程序名称：“Chemistry 4 Kids”。
• 程序目标：
  • 为儿童设计一个计算机游戏，让他们完成三个化学实验。
  • 将复杂的化学原理简化为儿童可以理解并享受的内容。

程序功能描述

• 实验内容：
  • 第一个实验：制作黏液（slime-making lab）。
  • 第二个实验：化学反应实验（chemical reaction lab）。
  • 第三个实验：观察pH（pH观察实验）。
• 开发过程：
  • 使用 Snap! 平台，通过不同的块和精灵（Sprites）设计程序。
  • 选择 Snap! 的原因是其可视化编程方式比传统的 JavaScript 或 HTML 更容易理解和实现。

编程语言是否明确

• 学生明确指出使用 Snap! 编写程序，满足评分要求。

程序目的是否清晰

• 学生详细描述了程序的目标（设计化学实验游戏，简化化学原理），展示了程序的教育价值和设计思路。

功能描述是否具体

• 样例回答具体描述了程序的三个实验内容，展示了程序的功能模块和目标用户（儿童）。

开发过程是否解释清楚

• 学生说明了如何通过 Snap! 平台使用块和精灵设计程序，并解释了选择 Snap! 的原因（可视化编程更易于理解）。

是否满足评分标准

• 学生的回答清晰地满足评分标准（Row 1），描述了程序的目的、功能和开发过程。

语言清晰

• 学生用简洁的语言描述了程序的目的和功能，易于理解。

功能描述具体

• 学生详细描述了程序的三个实验内容，展示了程序的教育目标和设计思路。

开发过程补充

• 学生解释了选择 Snap! 平台的原因，并描述了程序开发的具体方式（使用块和精灵），展示了编程思维。

突出程序的创新性

• 学生可以补充说明程序的独特之处，例如如何设计实验的交互过程或如何简化复杂化学原理，进一步展示程序的价值。

补充视频内容

• 学生未提及视频展示的内容，可以补充说明视频中如何演示程序的实验流程或用户交互界面。

优化字数

• 当前回答接近字数限制，但仍可通过简化部分描述为其他内容留出空间，例如进一步解释程序的教育意义或实验设计细节。

编程语言

• 学生明确指出其程序使用 Snap! 编写，这是由加州大学伯克利分校开发的在线编程平台。

程序目的

• 程序的目标是为一个虚拟田径联赛（fantasy track league）分配积分，考虑以下因素：
  • 选手的比赛距离。
  • 比赛时间和比赛名次。
  • 新的个人记录与旧个人记录之间的时间差。

程序功能描述

• 积分计算逻辑：

  • 程序能够根据选手的比赛数据（如比赛结果和个人记录）计算积分。
  • 这些积分可用于虚拟田径联赛。

• 视频内容：

  • 视频展示了管理员如何提交比赛结果和选手的个人记录。
  • 程序随后根据输入的数据计算并分配积分。

编程语言是否明确

• 学生明确指出使用 Snap! 编写程序，满足评分要求。

程序目的是否清晰

• 学生详细描述了程序的目标（为虚拟田径联赛分配积分），展示了程序的核心设计思路。

功能描述是否具体

• 样例回答具体描述了程序的主要功能和执行流程，包括积分计算逻辑和数据输入方式。

视频内容是否解释清楚

• 学生说明视频展示了管理员提交比赛结果和个人记录，以及程序如何计算积分，补充了书面回答的内容。

是否满足评分标准

• 学生的回答清晰地满足评分标准（Row 1），描述了程序的目的、功能和视频内容。

语言清晰

• 学生用简洁的语言描述了程序的目的和功能，易于理解。

功能描述具体

• 学生详细描述了程序的积分计算逻辑和数据输入过程，展示了程序的复杂性和设计思路。

视频内容补充

• 学生指出视频展示了管理员如何输入数据以及程序如何计算积分，补充了书面回答的内容。

突出程序的创新性

• 学生可以补充说明程序的独特之处，例如积分计算逻辑的设计或如何处理不同比赛距离和时间差，进一步展示程序的价值。

补充开发过程

• 学生可以简要提及程序的开发过程，例如如何实现积分计算公式或设计数据输入界面，展示编程思维。

优化字数

• 当前回答接近字数限制，但仍可通过简化部分描述为其他内容留出空间，例如进一步解释视频展示的细节。

编程语言

• 学生明确指出其程序使用 JavaScript 编写。

程序目的

• 程序是一个基于回合制的游戏，玩家通过获得经验值（EXP）来逐步升级。

程序功能描述

• 游戏流程：

  • 游戏展示了一个攻击系统，玩家可以通过攻击敌人来获取经验值、金币和提升生命值。
  • 程序包含多个攻击选项（如“天体攻击”和“暮光攻击”），不同攻击造成的伤害值不同。
  • 玩家还可以从商店购买武器（如匕首），并展示武器如何提升攻击力。
  • 游戏中还包含敌人攻击的机制，敌人攻击可能会造成伤害，并且有一定概率会“未命中”。

• 视频内容：

  • 视频展示了游戏的主要功能，包括：
    • 玩家初始的属性（生命值、经验值、金币）。
    • 进入第二关后的属性变化。
    • 攻击选项的使用和敌人击败后属性的更新。
    • 商店中购买武器并使用的效果。
    • 敌人攻击的伤害和未命中概率的演示。

编程语言是否明确

• 学生明确指出使用 JavaScript 编写程序，满足评分要求。

程序目的是否清晰

• 学生详细描述了程序的目标（创建一个基于回合制的升级游戏），展示了程序的核心设计思路。

功能描述是否具体

• 样例回答具体描述了程序的主要功能和执行流程，包括攻击系统、属性更新机制、商店功能以及敌人攻击逻辑。

视频内容是否解释清楚

• 学生说明视频展示了程序的主要功能（属性更新、攻击选项、商店功能和敌人攻击），补充了书面回答的内容。

是否满足评分标准

• 学生的回答清晰地满足评分标准（Row 1），描述了程序的目的、功能和视频内容。

语言清晰

• 学生用简洁的语言描述了程序的目的和功能，易于理解。

功能描述具体

• 学生详细描述了程序的各个功能模块，包括攻击系统、属性更新和商店功能，展示了程序的复杂性和设计思路。

视频内容补充

• 学生指出视频展示了程序的主要功能和游戏流程，补充了书面回答的内容。

突出程序的创新性

• 学生可以补充说明程序的独特之处，例如攻击系统的设计细节或商店功能的实现方式，进一步展示程序的价值。

补充开发过程

• 学生可以简要提及程序的开发过程，例如如何实现攻击选项的伤害计算或敌人攻击的未命中概率，展示编程思维。

优化字数

• 当前回答接近字数限制，但仍可通过简化部分描述为其他内容留出空间，例如进一步解释视频展示的细节。

编程语言

• 学生明确指出其程序使用 JavaScript 编写。

程序目的

• 程序是一个交互式游戏，旨在创建一个与用户互动的有趣体验。游戏通过冒险主题吸引玩家，玩家需要完成特定任务或赢得某些小游戏来完成每个冒险。

程序功能描述

• 游戏流程：
  • 游戏包含多个冒险，每个冒险由多个小游戏组成。
  • 玩家需要赢得每个小游戏，才能完成对应的冒险。
  • 程序跟踪玩家在每个小游戏中的得分，以及总体冒险的得分，以确定玩家是否赢得整个游戏或冒险。
• 视频内容：
  • 视频展示了两个冒险的例子，说明程序如何跟踪得分以及如何判定游戏胜负。
  • 视频还展示了游戏的功能，以及冒险的剧情结构。

编程语言是否明确

• 学生明确指出使用 JavaScript 编写程序，满足评分要求。

程序目的是否清晰

• 学生详细描述了程序的目标（创建一个有趣的、互动性的冒险游戏），展示了程序的核心设计思路。

功能描述是否具体

• 样例回答具体描述了程序的主要功能和执行流程，包括小游戏的胜负规则、得分追踪机制，以及整体冒险完成的条件。

视频内容是否解释清楚

• 学生说明视频展示了程序的主要功能（得分追踪、小游戏胜负规则和冒险剧情结构），补充了书面回答的内容。

是否满足评分标准

• 学生的回答清晰地满足评分标准（Row 1），描述了程序的目的、功能和视频内容。

语言清晰

• 学生用简洁的语言描述了程序的目的和功能，易于理解。

功能描述具体

• 学生详细描述了程序的交互逻辑和得分追踪机制，展示了程序的复杂性和设计思路。

视频内容补充

• 学生指出视频展示了程序的主要功能和冒险的剧情结构，补充了书面回答的内容。

突出程序的创新性

• 学生可以补充说明程序的独特之处，例如如何设计小游戏的规则或冒险的剧情，进一步展示程序的价值。

补充开发过程

• 学生可以简要提及程序的开发过程，例如如何实现得分追踪或设计冒险的剧情逻辑，展示编程思维。

优化字数

• 当前回答接近字数限制，但仍可通过简化部分描述为其他内容留出空间，例如进一步解释视频展示的细节。

编程语言

• 学生明确指出其程序使用 Snap! 编程语言，并通过提供的模块化代码块进行开发。

程序目的

• 程序是一个战略主导型游戏，目的是让用户通过规划单元格的放置和攻击，最终占领所有单元格并赢得游戏。

程序功能描述

• 游戏流程：
  • 用户和电脑轮流放置蜜蜂（用户）或黄蜂（电脑）。
  • 放置完成后，用户选择一个蜜蜂占据的单元格进行攻击，目标是一个黄蜂占据的单元格。
  • 用户和电脑掷骰子，较高分者赢得单元格。
  • 如果攻击者获胜，则接管目标单元格，并替换该单元格中的蜜蜂或黄蜂数量。
• 视频内容：
  • 视频展示了放置蜜蜂、攻击单元格、掷骰子计分以及赢得游戏的过程。

编程语言是否明确

• 学生明确指出使用 Snap! 编程语言，满足评分要求。

程序目的是否清晰

• 学生详细描述了程序的战略性目标（通过规划和攻击占领所有单元格），展示了程序的核心功能。

功能描述是否具体

• 样例回答具体描述了程序的主要功能和执行流程，包括用户和电脑的交互、掷骰子计分规则，以及如何决定胜负。

视频内容是否解释清楚

• 学生说明视频展示了程序的主要功能（放置蜜蜂、攻击单元格、掷骰子和获胜），补充了书面回答的内容。

是否满足评分标准

• 学生的回答清晰地满足评分标准（Row 1），描述了程序的目的、功能和视频内容。

语言清晰

• 学生用简洁的语言描述了程序的目的和功能，便于理解。

功能描述具体

• 学生详细描述了程序的交互和规则，包括掷骰子计分和单元格占领逻辑，展示了程序的复杂性和设计思路。

视频内容补充

• 学生指出视频展示了程序的主要功能，补充了书面回答的内容。

突出程序的创新性

• 学生可以补充说明程序的独特之处，例如与其他类似游戏相比的创新设计，进一步展示程序的价值。

补充开发过程

• 学生可以简要提及程序的开发过程，例如如何设计交互逻辑、实现掷骰子功能或处理单元格占领，展示编程思维。

优化字数

• 当前回答接近字数限制，但仍可通过简化部分描述为其他内容留出空间，例如进一步解释视频展示的细节。