AP计算机科学原理真题

AP计算机科学原理真题下载《AP Computer Science Principles Create PT-Written Response》

以下是对 AP® Computer Science Principles“创造性任务”书面回答样例 D 的详细分析和评分预测。

内容概述

任务要求：
- 2a: 提供书面回答或视频旁白，说明：
  - 使用的编程语言；
  - 程序的目的；
  - 视频展示的内容。
- 2b: 描述程序的增量式和迭代式开发过程，具体包括：
  - 选择的两个开发点；
  - 遇到的困难或机会及其解决方法；
  - 是否为独立开发。
学生回答内容：
- 2a:
  - 编程语言：App Lab（Code.org）。
  - 程序目的：创建一个互动的游戏，玩家控制篮子接住从空中掉落的苹果，增加分数或减少分数（如果错过苹果）。
  - 视频内容：展示分数更新的过程（苹果被篮子接住时加分），以及游戏的主要功能。
- 2b:
  - 描述了程序开发的两个关键点：
    1. 实现了篮子使用箭头键移动的功能，并限制篮子的移动范围（防止超出屏幕）。
    2. 解决了苹果与篮子交互的问题，通过条件语句实现苹果接触篮子后重置到屏幕顶部。
  - 解释了遇到的困难（如篮子超出屏幕范围和苹果重置问题）及解决方法（分别通过限制篮子移动范围和条件语句实现）。
  - 明确说明开发过程是独立完成的。

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评分标准分析

以下是根据 AP CSP“创造性任务”评分指南 对该样例的分析：

2a. 程序目的和视频说明

评分标准：
- 明确说明所用编程语言。
- 描述程序的目的。
- 解释视频展示的内容。
样例分析：
- 编程语言： 明确说明使用了 App Lab（Code.org）。
- 程序目的： 清楚地描述了游戏的目标（玩家通过控制篮子接住苹果以增加分数，错过苹果则减少分数）。
- 视频内容： 简单说明了视频展示的功能（分数更新和游戏的核心交互）。
评价：
- 样例回答满足所有评分标准，但对视频内容的描述过于简略。
- 可以进一步补充视频展示的具体细节，例如如何显示分数更新或苹果掉落的动画效果。

2b. 程序开发过程

评分标准：
- 描述程序的增量式和迭代式开发过程。
- 提供两个具体开发点的说明。
- 描述遇到的困难或机会及其解决方法。
- 至少一个开发点必须涉及独立开发。
样例分析：
- 增量式和迭代式开发： 学生描述了程序开发的两个关键点，并清楚地说明了开发过程中的困难及解决方法。
- 开发点1： 实现了篮子移动功能，并通过限制篮子移动范围解决了屏幕溢出问题。
- 开发点2： 通过条件语句解决了苹果与篮子的交互问题（苹果接触篮子后重置到屏幕顶部）。
- 困难及解决方法： 详细描述了技术问题（如篮子超出屏幕范围和苹果重置问题）及其解决方法。
- 独立开发： 明确表明开发过程是独立完成的。
评价：
- 样例回答清晰地展示了增量式和迭代式开发的特点，尤其是在描述困难及解决方法时表现出色。
- 可以进一步补充开发点的技术细节，例如篮子移动逻辑或条件语句的具体实现方式。

改进建议

2a改进建议：
- 补充更多技术细节，例如苹果掉落的逻辑、分数更新的具体方式，以及篮子移动的视觉效果。
- 对视频内容的描述可以更具体，例如展示玩家如何控制篮子或苹果掉落的动画效果。
2b改进建议：
- 对开发点1（篮子移动功能）提供更多技术细节，例如如何限制篮子移动范围（是否使用坐标或边界检测）。
- 对开发点2补充更多关于条件语句的具体实现，例如如何检测苹果与篮子的交互。

评分预测

根据评分标准，该样例的回答质量较高，预计可以获得以下评分：

2a. 程序目的和视频说明：
- 满足所有评分标准，但视频内容的描述过于简略，可能会导致评分略低。
- 预测评分：接近满分，但可能扣除 1 分。
2b. 程序开发过程：
- 清晰描述了增量式和迭代式开发过程，提供了两个具体开发点，并详细说明了困难及解决方法，预计可以获得满分。

该学生样例回答展示了对“创造性任务”评分标准的良好理解，特别是在描述开发过程和解决困难方面表现出色。通过补充更多技术细节和优化描述结构，可以进一步提升回答质量。

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AP计算机科学原理真题下载《AP Computer Science Principles Create Performance Task Written Response Template》

这是 AP® Computer Science Principles 中“创造性任务（Create Performance Task）”的另一个学生样例回答，具体是 书面回答模板（Written Response Template） 中的 2a 和 2b 部分。以下是对此样例的详细分析和评分预测。

内容概述

任务要求：
- 2a: 提供书面回答或视频旁白，说明：
  - 使用的编程语言；
  - 程序的目的；
  - 视频展示的内容。
- 2b: 描述程序的增量式和迭代式开发过程，具体包括：
  - 选择的两个开发点；
  - 遇到的困难或机会及其解决方法；
  - 是否为独立开发。
学生回答内容：
- 2a:
  - 编程语言：Snap!。
  - 程序目的：模拟经典的“贪吃蛇”游戏，玩家控制蛇以获取目标（红色和蓝色目标），从而增加蛇的长度和分数，同时提高速度。蛇会失败（死亡）如果触碰到自身或边界。
  - 视频内容：展示蛇获取目标、增长长度、提高速度，以及失败的过程。
- 2b:
  - 描述了程序开发的两个关键点：
    1. 初步设计了一个可移动的蛇，并实现了目标碰撞检测。
    2. 解决了蛇移动时不断触碰自身的问题，通过调整代码结构最终实现正确的功能。
  - 解释了遇到的困难（如蛇触碰自身导致程序崩溃）及解决方法（通过代码修改和试验解决问题）。
  - 提到在开发初期获得了合作伙伴的建议，但最终完成了独立开发。

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评分标准分析

以下是根据 AP CSP“创造性任务”评分指南 对该样例的分析：

2a. 程序目的和视频说明

评分标准：
- 明确说明所用编程语言。
- 描述程序的目的。
- 解释视频展示的内容。
样例分析：
- 编程语言： 明确说明使用了 Snap!。
- 程序目的： 详细描述了游戏的目标（模拟贪吃蛇游戏，玩家控制蛇获取目标以增加长度和分数，同时提高速度）。
- 视频内容： 清晰地描述了视频展示的功能，包括蛇的移动、目标获取、速度增加、失败条件（触碰自身或边界）。
评价：
- 该回答清晰且全面，满足所有评分标准。
- 可以进一步补充程序的技术细节，例如目标的随机生成逻辑或速度变化的实现方式。

2b. 程序开发过程

评分标准：
- 描述程序的增量式和迭代式开发过程。
- 提供两个具体开发点的说明。
- 描述遇到的困难或机会及其解决方法。
- 至少一个开发点必须涉及独立开发。
样例分析：
- 增量式和迭代式开发： 学生详细描述了程序的开发过程，包括设计、实现和调试。
- 开发点1： 初步设计了蛇的移动功能，并实现了目标碰撞检测。
- 开发点2： 解决了蛇不断触碰自身导致程序崩溃的问题，通过代码结构调整实现了正确的功能。
- 困难及解决方法： 详细描述了技术问题（如蛇触碰自身导致屏幕崩溃）及其解决方法（通过修改代码结构和试验解决问题）。
- 独立开发： 明确表明最终完成了独立开发，尽管在初期获得了合作伙伴的建议。
评价：
- 该回答清晰地展示了增量式和迭代式开发的特点，尤其是在描述困难及解决方法时表现出色。
- 可以进一步补充开发点的技术细节，例如蛇移动算法的设计或碰撞检测逻辑的具体实现。

改进建议

2a改进建议：
- 补充更多技术细节，例如目标随机生成的逻辑或速度变化的具体实现方式。
- 可以提到程序的用户界面设计或玩家体验的具体优化。
2b改进建议：
- 对开发点1（蛇移动和碰撞检测）提供更多技术细节，例如如何实现蛇的移动逻辑（比如使用坐标或数组）。
- 对开发点2补充更多关于试验和错误过程的描述，例如如何调整代码结构以解决问题。

评分预测

根据评分标准，该样例的回答质量较高，预计可以获得以下评分：

2a. 程序目的和视频说明：
- 满足所有评分标准，预计可以获得满分。
2b. 程序开发过程：
- 清晰描述了增量式和迭代式开发过程，提供了两个具体开发点，并详细说明了困难及解决方法，预计可以获得满分。

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AP计算机科学原理真题下载《AP Computer Science Principles Create Performance Task Written Response Template》

这是 AP® Computer Science Principles 中“创造性任务（Create Performance Task）”的另一个学生样例回答，具体是 书面回答模板（Written Response Template） 中的 2a 和 2b 部分。以下是对此样例的详细分析和解读。

内容概述

任务要求：
- 2a: 提供书面回答或视频旁白，说明：
  - 使用的编程语言；
  - 程序的目的；
  - 视频展示的内容。
- 2b: 描述程序的增量式和迭代式开发过程，具体包括：
  - 选择的两个开发点；
  - 遇到的困难或机会及其解决方法；
  - 是否为独立开发。
学生回答内容：
- 2a:
  - 编程语言：JavaScript。
  - 程序目的：创建一个有趣的游戏，玩家通过控制飞船躲避敌人并收集食物来增加分数。
  - 视频内容：展示飞船的移动、躲避敌人、被击中后死亡、游戏重置以及使用无敌技能的过程。
- 2b:
  - 学生描述了程序开发的两个关键点：
    1. 设计了一个基于2D数组的碰撞系统，并通过算法优化了飞船和敌人之间的交互。
    2. 解决了循环中的计时问题，通过试验和错误使用定时器实现了敌人的逐步移动。
  - 解释了遇到的困难（如无法在for循环中减慢敌人移动速度）及解决方法（使用定时器）。

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评分标准分析

以下是根据 AP CSP“创造性任务”评分指南 对该样例的分析：

2a. 程序目的和视频说明

评分标准：
- 明确说明所用编程语言。
- 描述程序的目的。
- 解释视频展示的内容。
样例分析：
- 编程语言： 明确说明使用了 JavaScript。
- 程序目的： 详细描述了游戏的目标（为玩家提供有趣的体验，通过控制飞船躲避敌人和收集食物来增加分数）。
- 视频内容： 清晰地描述了视频展示的功能，包括飞船的移动、敌人的交互、死亡和重置机制，以及无敌技能的使用。
评价：
- 该回答清晰且全面，满足所有评分标准。
- 可以进一步补充程序的技术细节，例如无敌技能的实现逻辑。

2b. 程序开发过程

评分标准：
- 描述程序的增量式和迭代式开发过程。
- 提供两个具体开发点的说明。
- 描述遇到的困难或机会及其解决方法。
- 至少一个开发点必须涉及独立开发。
样例分析：
- 增量式和迭代式开发： 学生详细描述了程序的开发过程，包括设计、实现和优化。
- 开发点1： 设计了基于2D数组的碰撞系统，并优化了敌人和玩家之间的交互逻辑。
- 开发点2： 解决了循环中的计时问题，通过使用定时器实现了逐步移动的功能。
- 困难及解决方法： 详细描述了遇到的技术问题（如循环无法减慢速度）及其解决方法（使用定时器）。
- 独立开发： 明确表明开发过程是独立完成的。
评价：
- 该回答清晰地展示了增量式和迭代式开发的特点，尤其是在描述困难及解决方法时表现出色。
- 可以进一步补充开发点的技术细节，例如2D数组的具体实现方式。

改进建议

2a改进建议：
- 补充更多技术细节，例如无敌技能和碰撞检测的实现逻辑。
- 可以提到程序的用户界面设计或玩家体验的具体优化。
2b改进建议：
- 对开发点1（碰撞系统）提供更多技术细节，例如2D数组的结构和算法的具体实现。
- 对开发点2补充更多关于试验和错误过程的描述，例如如何选择定时器的参数。

评分预测

根据评分标准，该样例的回答质量较高，预计可以获得以下评分：

2a. 程序目的和视频说明：
- 满足所有评分标准，预计可以获得满分。
2b. 程序开发过程：
- 清晰描述了增量式和迭代式开发过程，提供了两个具体开发点，并详细说明了困难及解决方法，预计可以获得满分。

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AP计算机科学原理真题下载《AP Computer Science Principles Create Performance Task Program Purpose and Development》

这是 AP® Computer Science Principles 中“创造性任务（Create Performance Task）”的一个学生样例回答。该样例是书面回答部分的内容，具体包括 程序目的和开发（Program Purpose and Development） 的问题 2a 和 2b 的回答。以下是对此样例的分析和解读：

内容概述

任务要求：
- 2a: 描述程序的目的（Program Purpose）以及程序的功能（Functionality）。
- 2b: 解释程序的开发过程，包括如何设计、实现和调试程序。
学生回答内容：
- 2a: 学生描述了程序的目标是创建一个娱乐游戏，玩家需要通过控制飞船收集10个球体（orbs）来获胜。如果玩家未满足条件，游戏会重置并允许玩家重新尝试。学生还提到了游戏的启动逻辑以及程序中显示的变量（时间和得分）。
- 2b: 学生详细说明了程序的开发过程，包括如何设计程序的核心功能（如列表、计时器、变量），并提到在调试过程中遇到的问题及解决方法。

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评分标准分析

根据 AP CSP“创造性任务”评分指南，以下是对学生回答的分析：

2a. 程序目的和功能

评分标准：
- 明确描述程序的目的。
- 解释程序的功能以及用户如何与程序交互。
样例分析：
- 学生明确描述了程序的目标（创建一个娱乐游戏）以及功能（玩家控制飞船收集球体以获胜）。
- 提到了程序的启动逻辑（询问玩家是否开始游戏）以及失败后的重置机制。
- 提供了程序中涉及的变量（时间和得分）的简要说明。
评价：
- 该回答满足评分标准，解释清晰且全面。
- 可以进一步补充程序的具体实现细节，例如如何显示变量或如何处理用户交互。

2b. 程序开发过程

评分标准：
- 解释程序的开发过程，包括设计、实现和调试。
- 描述遇到的困难以及解决方法。
样例分析：
- 学生详细描述了程序的开发过程：
  - 设计：使用列表存储球体，设置飞船控制逻辑，添加计时器和胜利条件。
  - 实现：通过箭头键控制飞船，设定球体的交互逻辑。
  - 调试：解决了程序无法重置的问题，并通过调整代码顺序解决了变量初始化问题。
- 提到了具体的困难（重置程序时程序冻结）以及解决方法（重置变量到初始值）。
评价：
- 该回答清晰地展示了开发过程，特别是调试部分的详细描述符合评分标准。
- 可以进一步补充程序的设计思路，例如如何决定游戏的规则和用户交互方式。

改进建议

2a改进建议：
- 提供更多细节说明，例如程序如何显示变量（时间和得分），或者如何实现“球体收集”的逻辑。
- 可以补充用户交互的具体方式（例如，是否有视觉提示或音效）。
2b改进建议：
- 更详细地描述程序的设计阶段，例如如何选择游戏规则或用户界面设计。
- 提供更多技术细节，例如如何实现计时器或球体的交互逻辑。

评分预测

根据评分标准，该样例的回答质量较高，预计可以获得以下评分：

2a. 程序目的和功能：
- 满足评分标准，预计可以获得满分。
2b. 程序开发过程：
- 详细解释了设计、实现和调试过程，特别是调试部分的描述较为突出，预计可以获得满分。

该学生样例回答展示了对“创造性任务”评分标准的良好理解，内容清晰且详尽，特别是在描述开发过程和调试细节方面表现出色。通过补充更多程序实现的技术细节和用户交互的具体描述，可以进一步提升回答质量。

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AP计算机科学原理真题下载《AP Computer Science Principles—Explore Performance Task: 2018 Scoring Guidelines and Notes》

这是 AP计算机科学原理（AP CSP）Explore Performance Task 的评分指南，重点是对 计算创新 的分析任务。以下是评分标准的详细解读，以及如何优化学生的回答以满足评分要求。

评分标准概述

评分指南分为四个主要评分类别（Rows），每个类别针对不同的任务和要求：

Row 1: 计算作品（Computational Artifact）

任务：使用计算作品展示计算创新的目的、功能或效果

评分标准：
- 必须识别计算创新。
- 必须通过计算作品（如图像、视频、网页等）提供该创新的说明、表示或解释，展示其目的、功能或效果。
不计分条件：
- 计算作品缺失或不是计算作品（例如纯文字文档）。
- 计算作品未清晰展示创新的目的、功能或效果。
- 计算作品与描述的创新不匹配。

Row 2: 2a部分回答

任务：说明计算创新的目的或功能

评分标准：
- 必须准确陈述计算创新的目的或功能。
不计分条件：
- 未识别计算创新。
- 回答未包含创新的目的或功能。

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Row 3: 2c部分回答

任务：识别计算创新的至少一个影响

评分标准：
- 必须识别计算创新的至少一个影响（不需要明确标记为有益或有害）。
不计分条件：
- 描述的影响与创新无关。
- 描述的影响是创新的目的或功能，而不是创新的实际效果。

Row 4: 2c部分回答

任务：识别计算创新的有益和有害影响

评分标准：
- 必须识别一个有益影响和一个有害影响。
- 必须解释为什么这些影响被归类为有益或有害。
不计分条件：
- 描述的影响与创新无关。
- 未解释影响为何是有益或有害。

优化建议

以下是针对每个评分类别的优化建议：

Row 1: 计算作品

优化计算作品：
- 使用视觉化元素（如图表、流程图或视频）展示计算创新的目的和功能。
- 确保计算作品清晰地展示创新的核心功能或效果，例如数据流、用户交互或技术架构。
避免常见错误：
- 不要提交与创新无关的作品。
- 确保作品能够直接支持回答中描述的创新目的或功能。

Row 2: 2a部分

优化回答：
- 明确区分创新的目的（目标）和功能（如何实现目标）。
- 使用专业语言描述创新，例如：
  - “该创新旨在通过自动化数据分析提升医疗诊断的精确性。”
  - “其功能包括收集患者数据并使用机器学习算法生成诊断建议。”
避免常见错误：
- 不要混淆创新的目的和功能。
- 不要仅描述技术，而是要说明技术如何支持创新目标。

Row 3: 2c部分

优化回答：
- 识别具体的影响，例如：
  - “该创新提高了数据处理效率，使企业能够更快地做出决策。”
  - “然而，它也可能导致数据泄露风险，影响用户隐私。”
- 确保描述的影响是创新的实际效果，而不是其目的或功能。
避免常见错误：
- 不要将创新的目的（如“提高效率”）作为影响。
- 确保描述的影响与创新直接相关。

Row 4: 2c部分

优化回答：
- 明确指出一个有益影响和一个有害影响，并解释原因，例如：
  - 有益影响：“该创新通过无接触支付技术方便了消费者，减少了交易时间。这是有益的，因为它提高了用户体验。”
  - 有害影响：“该创新可能导致用户隐私问题，因为商家可以收集大量用户数据。这是有害的，因为它可能被滥用于广告或其他商业目的。”
- 使用具体的例子或数据支持影响的分类。
避免常见错误：
- 不要仅描述影响，必须解释为什么这些影响是有益或有害。
- 确保影响与创新直接相关，而非泛泛而谈。

样例优化回答

以下是针对评分标准的优化样例回答：

Row 1: 计算作品

计算作品： 提交一张流程图，展示无接触支付技术的工作原理，包括用户手机、NFC 传感器和支付处理系统的交互。
说明：
“该计算作品展示了无接触支付技术的核心功能：通过用户手机和商店的 NFC 传感器交互，实现快速、安全的支付。”

Row 2: 2a部分

回答：
“无接触支付技术的目的是简化消费者的支付过程，减少交易时间，同时提高支付的安全性。其功能包括使用 NFC 技术连接用户设备和商店传感器，自动验证用户身份并完成支付。”

Row 3: 2c部分

回答：
“无接触支付技术的一个影响是显著提高了支付效率，使消费者能够快速完成交易，从而优化购物体验。然而，该技术也可能导致数据隐私问题，因为商家可以收集用户的支付数据并用于其他目的。”

Row 4: 2c部分

回答：
“无接触支付技术的一个有益影响是提高了消费者的支付效率，使交易更加快捷和便利。这是有益的，因为它节省了时间并改善了用户体验。然而，其一个有害影响是可能导致用户隐私问题，因为支付数据可能被商家收集并用于广告定位。这是有害的，因为它可能侵犯用户的个人信息。”

通过优化计算作品和回答内容，学生可以确保满足评分标准的每个要求，同时展示对计算创新的全面理解。这种方法不仅提高了评分可能性，还能体现学生的分析能力和批判性思维。

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