AP真题 - 第 176 页

AP计算机科学原理真题下载《AP Computer Science Principles Create Performance Task Written Response Submission Template》

这是 AP计算机科学原理（AP Computer Science Principles）Create Performance Task 的书面回答模板，具体针对 2a部分 的要求和学生样例回答。以下是详细分析和改进建议：

内容分析

2a部分要求

任务目标：
- 描述程序的目的和开发过程。
- 指定所使用的编程语言。
- 解释视频内容，可以通过以下方式之一完成：
  1. 提供书面摘要。
  2. 描述视频展示的内容。
  3. 指定视频中包含音频叙述（需说明“解释在视频中”）。
字数限制：约150字。

学生样例回答

编程语言
- 学生使用 Snap 作为编程工具，并通过将不同模块组合来构建程序。
程序目的
- 设计一个简单易用的程序，帮助用户学习法语中的颜色。
- 功能包括：
  - 程序首先列出颜色的英语和法语对照，并提供法语发音。
  - 用户点击屏幕上的颜色，程序会播放颜色的法语发音。
程序的目标
- 提供一种简单、有效的方式帮助用户学习如何用法语表达颜色。
- 程序旨在通过互动和发音练习提高用户的语言学习体验。
视频内容描述
- 视频展示了程序如何运行，包括列出颜色、播放发音以及用户点击颜色时的互动效果。

分享此福利，和同学一起扫码免费领取 AP 历年真题

携手共进，在备考路上不再孤单

评分标准对应分析

根据 Create Performance Task 的评分标准（Row 1），以下是对应分析：

Row 1: 程序目的与功能

编程语言是否明确
- 学生明确指出使用 Snap，满足评分要求。
程序目的是否清晰
- 学生详细描述了程序的目标（帮助用户学习法语颜色），并解释了具体功能（列出颜色、播放发音、用户点击互动）。
视频内容是否解释清楚
- 学生说明视频展示了程序的主要功能和交互过程，与书面回答形成补充。

优点

语言简洁
- 学生用简单明了的语言描述了程序的目的和功能，易于理解。
功能描述具体
- 学生清楚地解释了程序的功能，包括颜色列表、发音播放和用户交互。
视频内容补充
- 学生说明视频展示了程序的运行过程和交互环节，与书面回答形成补充。

改进建议

突出程序的创新性
- 学生可以补充说明程序的独特之处，例如如何设计发音播放的逻辑或如何优化用户交互体验。
补充视频内容细节
- 学生可以进一步说明视频中展示的具体场景，例如用户点击颜色时程序如何响应。
技术细节描述
- 当前回答主要集中在功能描述上，学生可以补充一些技术细节，例如 Snap 模块的具体使用方法或发音播放的实现方式。
优化字数
- 当前回答略显冗长，可以通过简化部分描述为其他内容留出空间，例如程序设计中的技术挑战或解决方案。

这份样例回答在 2a部分 中清楚地描述了程序的目的、功能和视频内容，符合评分标准（Row 1）的要求。通过补充程序的创新性、技术细节和视频展示的具体场景，学生可以进一步优化回答，展示更高水平的编程能力和设计思维。

以上就是关于【AP计算机科学原理真题下载《AP Computer Science Principles Create Performance Task Written Response Submission Template》】的内容，如需了解AP课程动态，可至AP课程资源网获取更多信息。

AP计算机科学原理真题下载《AP Computer Science Principles Create Performance Task Written Response Submission Template》

这是 AP计算机科学原理（AP Computer Science Principles）Create Performance Task 的书面回答模板，具体针对 2a部分 的要求和学生样例回答。以下是详细分析和解读：

内容分析

2a部分要求

任务目标：
- 描述程序的目的和开发过程。
- 指定所使用的编程语言。
- 解释视频内容，可以通过以下方式之一完成：
  1. 提供书面摘要。
  2. 描述视频展示的内容。
  3. 指定视频中包含音频叙述（需说明“解释在视频中”）。
字数限制：约150字。

学生样例回答

编程语言
- 学生明确指出其程序使用 Python 编写。
- 选择 Python 的原因是熟悉该语言，并认为它能最好地实现程序的设计理念。
程序目的
- 设计一个基于文本的模拟程序，模拟总统竞选活动。
- 程序形式：选择你自己的冒险故事（choose-your-own-adventure story）。
- 功能：用户通过输入决定情节如何展开以及故事线如何继续。
程序核心目标
- 通过互动的方式呈现一个有趣的故事。
- 用户不仅仅是阅读内容，而是与情节互动，做出决定，并影响叙事的结果。
视频内容描述
- 视频展示了程序运行的全过程，包括用户输入决定故事情节的地方。
- 视频从程序运行几秒后开始，并展示了程序的主要功能。

你的小伙伴都在扫码免费领取 AP 历年真题

你还在等什么？赶快加入，一起进步，一起冲击名校

评分标准对应分析

根据 Create Performance Task 的评分标准（Row 1），以下是对应分析：

Row 1: 程序目的与功能

编程语言是否明确
- 学生明确指出使用 Python，满足评分要求。
程序目的是否清晰
- 学生详细描述了程序的目标（模拟总统竞选活动，通过用户输入决定故事情节），展示了程序的设计思路。
视频内容是否解释清楚
- 学生说明视频展示了程序运行的全过程，包括用户输入的互动环节，补充了书面回答的内容。

优点

语言清晰
- 学生用简洁的语言描述了程序的目的和功能，易于理解。
功能描述具体
- 学生详细描述了程序的互动性和用户输入对故事情节的影响，展示了程序的设计目标。
视频内容补充
- 学生解释了视频展示的内容（程序运行过程和用户输入环节），与书面回答形成补充。

改进建议

突出程序的创新性
- 学生可以补充说明程序的独特之处，例如如何设计互动环节或如何优化用户输入的处理方式。
补充视频内容细节
- 学生可以进一步说明视频中展示的具体交互场景，例如用户输入如何影响情节的分支。
优化字数
- 当前回答接近字数限制，但仍可通过简化部分描述为其他内容留出空间，例如进一步解释程序的技术实现细节。

这份样例回答在 2a部分 中清楚地描述了程序的目的、功能和视频内容，符合评分标准（Row 1）的要求。通过补充程序的创新性和视频内容细节，学生可以进一步优化回答，展示更高水平的编程能力和设计思维。

AP计算机科学原理真题下载《AP Computer Science Principles Create Performance Task Written Response Submission Template》

这是 AP计算机科学原理（AP Computer Science Principles）Create Performance Task 的书面回答模板，具体针对 2a、2b和2c部分 的要求和学生样例回答。以下是详细分析和解读：

内容分析

2a部分：程序目的与开发

编程语言
- 学生明确指出其程序使用 Java 编写。
程序目的
- 设计一个适应性强的库存管理系统，适用于几乎任何领域。
- 功能包括：添加、编辑、删除、显示、搜索库存项目；计算销售收入和总收入。
- 数据存储方式：用户信息存储在多个文本文件中，作为一种“保存想法”（save-like idea）。
程序核心目标
- 帮助企业组织和检查库存元素。
- 通过用户输入保存和组织数据，使企业能够轻松跟踪库存和收入。
视频内容描述
- 视频展示了程序的使用方法和功能（例如图形用户界面（GUI）的易用性）。
- 视频还展示了程序中的密码/安全代码功能。

备考 AP 时，总是抓不住考试重点？扫码免费领取真题

从真题中提炼的重点知识，帮你找准备考方向

2b部分：开发过程中的困难与解决方案

困难1：密码存储问题
- 学生遇到的问题：如何在程序中保存密码以便用户下次使用。
- 解决方案：
  - 利用 Java 的能力检查文本文件是否存在并读取其中的密码。
  - 如果文件存在，程序会要求输入已有密码；否则，创建新密码。
困难2：安全性问题
- 学生意识到将密码和安全问题直接写入文本文件不安全。
- 解决方案：
  - 创建一个编码函数，用于对密码和安全问题进行加密。
  - 通过加密，确保存储在文本文件中的数据不会轻易被访问。
开发过程方法
- 学生采用增量和迭代的方式解决问题，将编码功能集成到项目中。

2c部分：程序代码片段

代码功能
- 提供了两个核心方法：encode 和 decode。
- 编码功能：
  - 使用 letters 和 shifted 数组将输入字符串转换为加密字符串。
  - 通过循环逐字符处理输入，并生成加密输出。
- 解码功能：
  - 使用相同的逻辑将加密字符串解码为原始字符串。
代码结构
- 静态数组 letters 和 shifted 定义了字符映射关系。
- 两个方法通过索引操作实现字符串的编码和解码。

评分标准对应分析

根据 Create Performance Task 的评分标准（Rows 1-4），以下是对应分析：

Row 1: 程序目的与功能

编程语言是否明确
- 学生明确指出使用 Java，满足要求。
程序目的是否清晰
- 学生详细描述了库存管理系统的功能和目标，展示了程序的设计思路。
视频内容是否解释清楚
- 学生说明视频展示了程序的功能和密码/安全代码功能，补充了书面回答的内容。

Row 2: 开发过程中的困难与解决

困难是否具体
- 学生描述了密码存储和数据安全性问题，展示了开发过程中的挑战。
解决方案是否合理
- 学生通过文本文件存储、密码加密等方法解决问题，展示了编程思维和问题解决能力。

Row 3: 程序代码片段

代码是否体现功能
- 学生提供了编码和解码功能的代码片段，展示了程序的安全性设计。
代码是否与描述一致
- 代码片段与 2b 部分的描述完全一致，展示了密码加密和解密的实现细节。

Row 4: 程序的复杂性

程序是否体现复杂性
- 学生的库存管理系统涉及多个功能模块（数据存储、密码加密、用户交互），体现了程序的复杂性。
代码是否体现算法设计
- 编码和解码功能展示了算法设计能力，使用字符映射数组和循环处理输入。

优点

语言清晰
- 学生用简洁的语言描述了程序的目的、功能和开发过程，易于理解。
困难与解决方案具体
- 学生详细描述了开发过程中的问题和解决方法，展示了编程思维。
代码片段与功能一致
- 提供的代码片段清晰地展示了密码加密和解密功能，与描述完全一致。

改进建议

补充视频内容细节
- 学生可以进一步说明视频中如何演示程序功能，例如库存管理的具体操作或密码加密的交互过程。
突出程序的创新性
- 学生可以补充说明程序的独特之处，例如如何设计用户输入界面或如何优化数据存储方式。
优化代码展示
- 学生可以补充更多代码片段，例如库存管理功能的实现细节，进一步展示程序的复杂性。

这份样例回答在 2a、2b和2c部分 中清楚地描述了程序的目的、功能、开发过程和代码实现，符合评分标准（Rows 1-4）的要求。通过补充视频内容细节和更多代码片段，学生可以进一步优化回答，展示更高水平的编程能力和设计思维。