这是世界史领域的另一部经典畅销教材 《Ways of the World: A Global History》 （中文常译作《世界之道：一部全球史》）的起始部分目录。这本书由美国历史学家 Robert W. Strayer 撰写，以其独特的主题式、叙事性和高度可读性而闻名，是许多大学世界通史课程的教材选择。以下是基于您提供的“第一部分：开端”目录对该书的全面详细介绍：
书籍基本信息
书名：Ways of the World: A Global History
作者：Robert W. Strayer
常见版本：目前有多个版本（如第4版，2020年后有基于Macmillan的“Achieve”平台版本）。
出版社：最初由Bedford/St. Martin's出版，现属于Macmillan Learning。
定位：本科层次世界通史核心教材，以其主题分析和全球叙事著称。
核心特色与教学理念
“世界之道”的框架：
书名中的“Ways”是精髓。它不只讲述“发生了什么”，更探究人类组织社会、思考世界、相互联系的 “方式”。
关注主题（如交流网络、社会不平等、环境互动、国家建构、信仰体系）多于单纯的编年史或区域罗列。
全球史与比较史结合：
采用真正的全球视角，强调跨文明的联系（Encounters）与比较（Comparisons）。
在讲述各文明发展的同时，不断提出类似问题：不同文明如何以不同方式解决相似问题（如治理、信仰、生存）？
高度可读性与叙事性：
Strayer的文笔流畅、生动，善于用故事和具体案例引入宏大主题，使学生更容易理解和投入。
书中包含大量一手史料摘录、地图、图像和思考问题，鼓励批判性思维。
关注普通人与大历史：
在讲述帝国、战争、伟人的同时，也关注妇女、农民、劳动者、边缘群体的经历，力图呈现更完整的人类历史画卷。
内容结构（基于典型版本）
全书通常分为六个主要部分，按时间顺序但以主题贯穿：
PART ONE: FIRST THINGS FIRST: BEGINNINGS IN HISTORY, TO 500 B.C.E.
（第一部分：开端，至公元前500年）
第1章 最初的人类：遍布星球：讲述人类起源、走出非洲、旧石器时代的社会与文化。
第2章 最初的农人：农业革命：分析农业如何在全球多个中心独立起源，及其对社会、环境的革命性影响。
第3章 最初的文明：城市、国家与不平等社会：探讨美索不达米亚、埃及、印度、中国、美洲等早期文明的兴起，以及国家、阶级、文字的出现。
后续部分通常包括：
第二部分：古典时代的帝国与宗教（公元前500年-公元500年）。
第三部分：后古典时代的跨文化联系（500-1000年）。
第四部分：全球一体化的前夜（1000-1500年）。
第五部分：早期的现代世界与全球碰撞（1500-1800年）。
第六部分：革命、工业与现代世界的形成（1750-1914年）。
第七部分：最近的世纪：危机与全球化（1914年至今）。
与同类教材（如《Traditions & Encounters》）的对比
视角上：两者都是杰出的全球史教材，但侧重点不同。
《Traditions & Encounters》：结构更宏大，体系更严密，像一部厚重的“全球史百科全书”，强调“传统与相遇”的二元辩证。
《Ways of the World》：更叙事化、主题化，文风更亲切，像一个博学的教授在讲述一个关于人类各种“生存之道”的连贯故事，更注重可读性和学生的参与感。
使用上：《Ways of the World》常被认为更适合初次接触世界史或希望被故事吸引的学生；而《Traditions & Encounters》可能更适合追求体系化知识结构和深度分析的学生。
教学与学习价值
对学生：是进入世界史殿堂的优秀“引路人”。它降低了阅读难度，但并未降低学术深度，能有效培养学生对历史的兴趣和全球视野。
对教师：提供了丰富的教学资源，包括详细的PPT、试题库、课堂活动建议，以及与教材配套的文献阅读集《Worlds of History》。
核心能力培养：特别注重培养学生：
历史思维技能：如分析因果、评估证据、进行历史比较。
全球理解力：理解不同文化在历史进程中的位置与互动。
批判性思考：对历史叙事和史料本身提出质疑和反思。
评价与影响力
在全球众多高校（特别是美国）被广泛采用，口碑极佳。
常被誉为“最具可读性的顶级世界史教材”、“学生友好型教材的典范”。
其成功在于完美平衡了学术严谨性、全球视野、叙事魅力和教学实用性。
总结，您看到的目录正是这部经典教材的开篇。《Ways of the World》 通过追溯人类从起源到文明诞生的最初脚步，为读者设定了全书的基调：这是一部探索人类在不同时空背景下，如何创造、适应、冲突并连接起来的宏大故事。它不仅是知识的传递，更是一种世界观和历史思维的塑造。
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