分类： AP教材

这是由 ETS（Educational Testing Service） 制作的报告，标题为 “Establishing AP Chinese Language and Culture Exam Validity Using College Professors’ Grading Standards”。该报告的作者是 David Baum，旨在探讨 AP 中文语言与文化考试的有效性，并与大学教授的评分标准进行对比。以下是对这份报告内容的分析，以及如何将其与 AP 中文备考和相关资源（如《Barron's AP Chinese Language and Culture》和《The Chinese HEART in a Cognitive Perspective》）结合起来：

报告的核心内容分析

（1）考试有效性

• 报告重点：
  • 该报告探讨 AP 中文考试的设计是否能够准确评估学生的语言能力和文化知识。
  • 通过与大学教授评分标准的对比，评估考试的评分标准是否符合高等教育的语言学习要求。

（2）评分标准

• 评分标准的内容：
  • AP 中文考试的评分标准包括语言准确性、文化知识的深度、表达的流畅性和逻辑性。
  • 大学教授的评分标准更注重语言的实际应用和文化理解的学术性。

（3）文化与语言的结合

• 文化部分的有效性：
  • AP 中文考试不仅考察语言能力，还评估学生对中国文化的理解。报告讨论文化部分的设计是否能够准确反映中国文化的核心价值。

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与备考资源的结合

（1）《Barron's AP Chinese Language and Culture》

• 结合评分标准进行备考：
  • 使用 Barron's 提供的模拟考试题，重点关注评分标准中的语言准确性和文化深度。
  • 通过分析 Barron's 的答案解析，理解如何在考试中达到评分标准的要求。

（2）《The Chinese HEART in a Cognitive Perspective》

• 提升文化部分的表现：
  • 结合《The Chinese HEART》的隐喻理论，深入理解汉语表达背后的文化逻辑。
  • 在文化比较题中展示对中国文化的深度理解，例如通过“心”相关表达分析中国人的情感和认知特点。

（3）结合大学评分标准

• 大学评分标准的学术性要求：
  • AP 中文考试中的文化部分更注重实际应用，而大学评分标准要求更高的学术性。
  • 学生可以通过学习《The Chinese HEART》的理论，提升对文化现象的学术分析能力。

提升备考表现的建议

（1）理解评分标准

• 语言部分：
  • 注意语言的准确性和表达的流畅性，避免语法错误。
  • 使用 Barron's 提供的练习题，提升语言表达能力。
• 文化部分：
  • 展示对中国文化的深度理解，结合《The Chinese HEART》的内容分析文化现象。
  • 例如，在文化比较题中，讨论汉语中“心”的隐喻如何反映中国人的认知特点。

（2）模拟考试与反馈

• 定期进行模拟考试，按照评分标准评估自己的表现。
• 针对文化部分的答案，尝试引用《The Chinese HEART》的理论，提升答案的学术性和深度。

（3）语言与文化结合

• 在写作和口语任务中，尝试结合语言表达和文化知识。例如，在描述情感时，使用汉语中的隐喻表达（如“安心”“伤心”），并解释其文化背景。

这份报告强调了 AP 中文考试的有效性以及评分标准的重要性。通过结合 《Barron's AP Chinese Language and Culture》 和 《The Chinese HEART in a Cognitive Perspective》 的内容，学生可以在备考中：

• 理解评分标准的要求。
• 提升语言表达的准确性和文化知识的深度。
• 在考试中展示对中国文化的学术性理解。

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PAT考试是什么？

《Barron's AP Chinese Language and Culture》是一本专门针对 AP 中文语言与文化考试的备考书籍，提供了全面的内容复习、练习题和考试策略。这本书结合了语言能力和文化知识，为学生提供系统的备考指导。以下是如何将《The Chinese HEART in a Cognitive Perspective: Culture, Body, and Language》的内容与《Barron's AP Chinese Language and Culture》结合起来，帮助学生更高效地备考 AP 中文考试。

将书籍内容融入 AP 中文考试的四大部分

（1）听力部分

• 结合《The Chinese HEART》的文化内容：
  • 在听力练习中，注意含有“心”相关表达的句子，例如“安心”“操心”“放心”等。这些表达不仅是语言知识点，也反映了文化背景。
  • 练习方法：
    • 使用 Barron's 提供的听力材料，专注于听力中的文化表达，尝试分析这些表达的隐喻意义和文化内涵。
    • 通过《The Chinese HEART》的理论，理解“心”相关表达如何反映中国人的思维方式。

（2）口语部分

• 结合隐喻表达提升口语能力：
  • AP 中文口语部分要求学生在文化对话和叙述任务中展示语言和文化知识。
  • 练习方法：
    • 使用 Barron's 的口语练习题，尝试在回答中使用与“心”相关的隐喻表达。例如，在回答如何缓解压力时，可以说“我觉得读书让我很安心”或“朋友的支持让我感到很暖心”。
    • 通过《The Chinese HEART》的理论，学习如何用语言表达情感和文化价值。

（3）阅读部分

• 结合文化背景理解文章内容：
  • AP 中文阅读部分通常包含与中国文化相关的文章。书中关于“心”的文化和认知分析可以帮助学生更好地理解文章中的隐喻表达。
  • 练习方法：
    • 阅读 Barron's 提供的文章，特别是包含文化背景的段落，尝试分析其中的“心”相关表达（如“用心”“真心”）。
    • 使用《The Chinese HEART》的理论，理解这些表达的深层文化意义。

（4）写作部分

• 结合文化理论提升写作深度：
  • AP 中文写作部分包括电子邮件回复和看图写故事，要求学生展示语言能力和文化知识。
  • 练习方法：
    • 在电子邮件回复中，尝试使用与“心”相关的表达（如“衷心感谢”“用心帮助”），展示对文化表达的掌握。
    • 在看图写故事任务中，利用《The Chinese HEART》的隐喻理论，描述人物的情感和心理状态。例如，“她的心里充满了希望”或“他的心被深深地触动了”。

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如何结合 Barron's 和《The Chinese HEART》进行备考

（1）文化比较题

• 结合两本书的内容进行中西文化比较：
  • Barron's 提供了文化比较的练习题，而《The Chinese HEART》可以为文化比较提供理论支持。
  • 实例：
    • 题目：比较中西方对“心”的理解。
    • 答案：
      • 中国文化中，“心”既表示情感又表示意志，强调情感与理智的统一性。例如，“安心”“伤心”都体现了情感的核心地位。
      • 西方文化中，“heart”更多与情感关联，而“mind”则表示理性思维，二者分工明确。

（2）词汇积累

• 结合 Barron's 的词汇表和《The Chinese HEART》的隐喻表达：
  • Barron's 提供了考试常见词汇表，可以结合《The Chinese HEART》中的隐喻表达进行深入学习。
  • 练习方法：
    • 学习 Barron's 词汇表中的与“心”相关的词汇（如“关心”“担心”“小心”），并通过《The Chinese HEART》的理论理解其隐喻意义。
    • 例如，“关心”不仅表示关注，还体现了中国文化中人与人之间的情感联系。

（3）模拟考试练习

• 结合两本书进行模拟考试：
  • 使用 Barron's 提供的模拟考试题，通过《The Chinese HEART》的内容提升答案的文化深度。
  • 练习方法：
    • 在回答文化相关问题时，尝试引用《The Chinese HEART》的理论。例如，在解释“心”相关表达时，可以提到它如何反映中国文化中的情感和认知特点。

提升备考效率的具体步骤

（1）每天主题学习

• 每天选择一个主题（如“心”相关的表达），结合 Barron's 的练习题和《The Chinese HEART》的理论进行学习。
• 示例：
  • 主题：安心
    • Barron's：学习“安心”的使用场景。
    • 《The Chinese HEART》：理解“安心”如何通过隐喻表达内心的平静状态。

（2）词汇与文化结合

• 将 Barron's 的词汇表与《The Chinese HEART》的文化分析结合起来，进行词汇记忆和文化理解。
• 示例：
  • 词汇：操心
    • Barron's：记住“操心”的意思和用法。
    • 《The Chinese HEART》：理解“操心”如何通过隐喻反映中国文化中对责任感的重视。

（3）模拟考试与反馈

• 每周进行一次 Barron's 模拟考试，重点练习文化比较题和写作部分。
• 在答案中尝试引用《The Chinese HEART》的理论，并通过对比分析提升答案的深度。

通过结合 《Barron's AP Chinese Language and Culture》 和 《The Chinese HEART in a Cognitive Perspective: Culture, Body, and Language》 的内容，学生可以在备考 AP 中文考试时：

• 深入理解汉语表达的文化背景。
• 提升文化比较题的答题深度。
• 在口语和写作中展示对汉语隐喻和文化价值的掌握。

这种结合学习方法不仅有助于考试成绩的提升，还能帮助学生更全面地理解汉语语言和文化。

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PAT考试是什么？

这本书 《The Chinese HEART in a Cognitive Perspective: Culture, Body, and Language》 是由宁宇（Ning Yu）撰写的一部学术著作，探讨了“心”这一概念在汉语中的认知意义及其与文化、身体和语言的深层关系。书中从认知语言学的角度入手，分析了“心”在汉语中的隐喻和文化象征意义，揭示了语言、身体经验和文化认知之间的复杂交互。以下是对这本书内容的分析，以及它在中文学习和 AP 中文语言与文化考试备考中的应用。

书籍内容概述

核心主题

• 本书聚焦于汉语中“心”这一概念的认知语言学研究，分析了它如何通过隐喻和文化认知反映中国人的思维方式和文化价值观。
• 重点关注：
  • “心”作为认知中心：在汉语中，“心”不仅指生理器官，还象征思想、情感和意志。
  • 隐喻与文化认知：通过语言隐喻揭示“心”在中国文化中的象征意义。
  • 身体经验与语言表达：探讨身体经验如何影响语言中的“心”相关表达。

主要章节

1. “心”的认知意义：分析“心”在汉语中的多重含义及其文化背景。
2. 隐喻与情感表达：研究“心”相关的隐喻表达（如“安心”“伤心”）及其背后的文化逻辑。
3. 身体与文化的交互作用：探讨身体经验如何塑造语言和文化认知。
4. 跨文化对比：比较汉语中“心”的概念与其他语言（如英语）中“心”或“mind”的差异。

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学术与学习价值

（1）语言与文化的深度结合

• 本书揭示了语言如何反映文化价值观，帮助学生理解汉语中“心”相关表达的文化内涵。
• 学生可以通过学习这些内容，深入理解汉语表达背后的文化逻辑。

（2）隐喻与思维方式

• 本书通过隐喻分析展示了中国人如何通过“心”这一概念表达情感和思想，帮助学生理解汉语的独特思维方式。
• 例如，“心”在汉语中既可以表示情感（如“伤心”），也可以表示意志（如“决心”），反映了中国文化中情感与理智的统一性。

（3）跨文化比较的视角

• 本书通过跨文化比较揭示了不同语言对“心”这一概念的表达差异，为文化比较提供了丰富的素材。
• 例如，汉语中的“心”更注重情感和内在体验，而英语中的“mind”更偏向理性和思维。

如何将此书用于 AP 中文备考

（1）文化比较题

• 本书中关于“心”概念的文化解读和中西语言比较可以直接用于 AP 中文考试中的文化比较题。
• 实例：
  • 主题：情感与语言
    • 中国文化：汉语中“心”既表示情感又表示意志，强调情感与理智的统一性。
    • 西方文化：英语中“heart”更多与情感关联，而“mind”则表示思维和理性，二者分工明确。
  • 回答框架：
    • 汉语中的“心”体现了中国文化中情感与理智的融合，而英语中“heart”和“mind”的分离则反映了西方文化对情感和理性的区分。

（2）口语表达部分

• 学生可以通过本书学习如何用“心”相关的表达分析文化现象，在口语任务中展现深度思考。
• 练习方法：
  • 针对文化对话任务，尝试用书中的案例（如“安心”“伤心”）解释汉语中“心”表达的文化含义。

（3）写作部分

• 本书中的隐喻分析可以为写作任务提供丰富的素材，特别是在文化相关的写作任务中。
• 练习方法：
  • 在电子邮件回复中，使用书中的理论解释“心”相关表达的文化意义。
  • 在看图写故事任务中，尝试通过“心”相关的语言表达人物的情感和心理状态。

（4）阅读理解部分

• 本书中的理论可以帮助学生理解与“心”相关的中文表达及其文化背景。
• 练习方法：
  • 阅读与“心”相关的中文文章或文学作品，尝试分析其中的隐喻表达及其文化意义。
  • 使用书中的理论作为指导，理解文章中“心”相关表达的深层含义。

学习与备考建议

（1）主题学习法

• 按照书中的章节，逐一学习“心”在汉语中的认知意义及其文化背景。
• 每学习一个理论，尝试用中文总结其主要内容，并与英语中的相关概念进行比较。

（2）隐喻表达分析

• 学习书中的隐喻理论后，尝试分析日常生活中与“心”相关的表达（如“操心”“放心”），理解其文化逻辑。
• 例如，分析“操心”如何反映中国文化中对责任感的重视。

（3）跨文化思维训练

• 针对书中的中西语言比较部分，整理出常见的对比框架。
• 定期练习文化比较题，提升表达能力。

（4）经典语句积累

• 收集与“心”相关的经典表达（如成语或俗语），并尝试用书中的理论分析其文化意义。
• 例如，成语“心想事成”如何体现中国人对心愿和行动一致的期望。

推荐学习方法

（1）理论与实践结合

• 学习书中的理论后，尝试将其应用于实际任务中（如写作练习或口语表达）。
• 例如，学习“心”的隐喻理论后，尝试分析文学作品中“心”的使用。

（2）文化积累与表达训练

• 每周选择一个与“心”相关的主题（如情感表达），用书中的理论分析其特点，并练习用中文表达自己的观点。

（3）模拟考试练习

• 使用书中的内容进行模拟考试练习，特别是文化比较题和写作任务。

这本书 《The Chinese HEART in a Cognitive Perspective: Culture, Body, and Language》 从认知语言学的角度深入分析了汉语中“心”这一概念的语言、文化和身体经验意义，对于 AP 中文备考和中文学习者来说是一个非常有价值的资源。通过系统学习书中的内容，学生可以提升对汉语表达的理解能力、写作水平以及跨文化表达能力。

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PAT考试是什么？

这本书 《The Birth of Twentieth-Century Chinese Literature: Revolutions in Language, History, and Culture》 是由 Yu Gao 撰写并由 Guicang Li 翻译的一部学术著作。它探讨了20世纪中国文学的诞生及其背后语言、历史和文化的革命性转变。这本书对理解现代中文文学的形成、发展以及其与社会变革的关系具有重要意义。以下是对这本书内容的分析，以及它在中文学习和 AP 中文语言与文化考试备考中的应用。

书籍内容概述

核心主题

• 本书聚焦于20世纪中国文学的诞生，分析了这一时期语言、文学形式以及文化表达的重大变革。
• 重点关注：
  • 语言的革命：从文言文到白话文的转型对中国文学发展的影响。
  • 文学与社会变革的关系：文学如何反映并推动中国社会的现代化进程。
  • 文化与历史的交织：文学如何成为文化和历史的记录与表达。

主要章节

1. 语言的转型：探讨白话文运动及其对现代文学的推动作用。
2. 文学与民族意识：分析文学如何与民族认同和国家建设紧密结合。
3. 文化与历史的交互作用：研究文学作品如何记录社会变革，同时塑造文化记忆。
4. 经典作家与作品：如鲁迅、胡适等作家及其作品对现代文学的贡献。

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学术与学习价值

（1）语言变革的影响

• 本书深入分析了白话文运动的重要性，帮助学生理解现代中文的形成过程及其对于文学表达的影响。
• 学生可以通过这一视角认识现代中文的语言特点，以及如何通过语言表达思想。

（2）文学与社会的关系

• 本书探讨了文学如何反映社会变革，这对于理解文学作品的文化背景和社会意义非常有帮助。
• 学生可以通过学习这些内容，提升对文学作品的分析能力。

（3）经典作家与作品的解读

• 本书分析了鲁迅等经典作家的作品及其对社会的影响，帮助学生理解这些作品的深层意义。
• 这些内容对于 AP 中文考试中的阅读理解和文化比较题非常有价值。

如何将此书用于 AP 中文备考

（1）文化比较题

• 本书中关于白话文运动与文学发展的分析可以直接用于 AP 中文考试中的文化比较题。
• 实例：
  • 主题：语言与文学
    • 中国文化：白话文运动推动了语言的现代化，使文学更贴近普通民众，反映社会现实。
    • 西方文化：西方文学强调个人主义和形式创新，通过语言和结构表达复杂思想。
  • 回答框架：
    • 白话文运动使中国文学更具社会性和现实性，而西方文学通过语言创新表达个人情感。

（2）阅读理解部分

• 本书中的理论可以帮助学生理解20世纪中国文学作品的背景和语言特点。
• 练习方法：
  • 阅读鲁迅的《狂人日记》或胡适的散文，尝试分析其语言特点及社会意义。
  • 使用书中的理论作为指导，理解作品如何反映社会变革。

（3）写作部分

• 学生可以通过本书学习如何在写作中结合文学与社会背景，提升文章的深度。
• 练习方法：
  • 在电子邮件回复中，使用书中的理论解释文学作品与社会变革的关系。
  • 在看图写故事任务中，尝试通过白话文的语言风格表达故事情节。

（4）口语表达部分

• 学生可以通过本书学习如何用语言分析文学作品及其社会意义，在口语任务中展现深度思考。
• 练习方法：
  • 针对文化对话任务，尝试用书中的案例（如鲁迅作品的社会批判性）解释文学与社会的关系。

学习与备考建议

（1）主题学习法

• 按照书中的章节，逐一学习20世纪中国文学的核心概念。
• 每学习一个理论，尝试用中文总结其主要内容，并与西方文学发展进行比较。

（2）经典作品阅读

• 学习书中的理论后，尝试阅读20世纪中国文学经典作品（如鲁迅的《阿Q正传》），并用书中的理论分析其内容。
• 例如，分析鲁迅作品中语言的特点及社会批判性。

（3）跨文化思维训练

• 针对书中的中西文学理论比较部分，整理出常见的对比框架。
• 定期练习文化比较题，提升表达能力。

推荐学习方法

（1）理论与实践结合

• 学习书中的理论后，尝试将其应用于实际任务中（如阅读理解、写作练习）。
• 例如，学习白话文运动的理论后，尝试分析鲁迅作品中的语言特点。

（2）文化积累与表达训练

• 每周选择一个文学主题（如白话文运动），用书中的理论分析其特点，并练习用中文表达自己的观点。

（3）模拟考试练习

• 使用书中的内容进行模拟考试练习，特别是文化比较题和写作任务。

这本书 《The Birth of Twentieth-Century Chinese Literature》 深入分析了20世纪中国文学的语言、历史和文化变革，对于 AP 中文备考和中文学习者来说是一个非常有价值的资源。通过系统学习书中的内容，学生可以提升对文学作品的理解能力、写作水平以及文化表达能力。

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PAT考试是什么？

这本书 《From Chinese Brand Culture to Global Brands》 是由 Wu Zhiyan、Janet Borgerson 和 Jonathan Schroeder 合著的一部研究中国品牌文化及其全球化进程的学术著作。它深入探讨了中国品牌文化的历史、发展及其在全球市场中的表现，分析了文化与品牌之间的互动关系。以下是对这本书的内容、学术价值以及在中文学习和 AP 中文语言与文化考试备考中的应用分析。

书籍内容概述

核心主题

• 本书探讨了中国品牌文化的形成及其全球化过程，分析了中国品牌如何通过文化传播和市场策略在国际舞台上崭露头角。
• 重点关注：
  • 中国传统文化与品牌的结合：品牌如何融入中国传统符号和价值观（如龙、红色、儒家思想）。
  • 品牌的现代化与全球化：中国品牌如何通过创新和市场策略进入国际市场。
  • 文化与消费的关系：品牌如何在全球市场中通过文化符号吸引消费者。

主要章节

1. 中国品牌文化的历史根源：探讨中国传统文化（如儒家、道家思想）如何影响品牌的定位与形象。
2. 品牌与国家形象：分析品牌如何成为国家软实力的一部分，提升中国的国际影响力。
3. 全球化中的文化传播：研究中国品牌如何在全球市场中通过文化符号与消费者建立联系。
4. 经典案例分析：包括中国知名品牌（如华为、阿里巴巴、茅台酒）的发展历程及其全球化策略。

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学术与学习价值

（1）文化与经济的结合

• 本书通过品牌文化的视角，将中国传统文化与现代经济发展联系起来，展现了文化与市场之间的互动关系。
• 学生可以通过本书了解中国文化如何在商业领域发挥作用，提升对文化传播的理解。

（2）跨文化交流

• 本书分析了中国品牌在全球市场中的表现，提供了跨文化交流的案例，这对于 AP 中文考试中的文化比较题非常有帮助。
• 例如，书中提到中国品牌如何利用传统文化符号吸引国际消费者，可以作为文化传播的典型案例。

（3）品牌与文化的象征意义

• 本书探讨了品牌如何通过文化符号（如龙、红色）传递意义，帮助学生理解文化符号的作用及其在社会中的影响。

如何将此书用于 AP 中文备考

（1）文化比较题

• 本书中关于中国品牌文化与国际品牌对比的分析可以直接用于 AP 中文考试中的文化比较题。
• 实例：
  • 主题：品牌文化
    • 中国文化：中国品牌常利用传统文化符号（如龙、红色）传递价值观，强调家族、和谐等理念。
    • 西方文化：国际品牌更注重个性、创新和自由，强调个人主义和品牌独特性。
  • 回答框架：
    • 中国品牌通过传统文化符号建立品牌形象，而西方品牌更关注品牌的差异化和创新能力。

（2）口语表达部分

• 学生可以通过本书学习如何用文化符号解释中国品牌的特点，在口语任务中展现深度思考。
• 练习方法：
  • 针对文化对话任务，尝试用书中的案例（如茅台酒如何通过传统文化符号吸引国际消费者）解释中国品牌的全球化策略。

（3）写作部分

• 本书中的案例分析可以为写作任务提供丰富的素材，特别是在电子邮件回复或文化相关的写作任务中。
• 练习方法：
  • 在电子邮件回复中，使用书中的案例解释中国品牌如何结合文化进行传播。
  • 在看图写故事任务中，尝试通过品牌文化符号（如龙、红色）营造故事情境。

（4）阅读理解部分

• 本书中的理论可以帮助学生理解文化与经济的关系，特别是中国品牌如何通过文化传播影响消费者。
• 练习方法：
  • 阅读与品牌文化相关的中文文章，尝试分析其中的文化符号与品牌定位。

学习与备考建议

（1）主题学习法

• 按照书中的章节，逐一学习中国品牌文化的核心概念。
• 每学习一个理论，尝试用中文总结其主要内容，并与国际品牌文化进行比较。

（2）案例分析与表达练习

• 学习书中的品牌案例后，尝试用中文分析这些案例，并将其应用于文化比较题。
• 例如，分析茅台酒如何通过传统文化符号建立品牌形象。

（3）跨文化思维训练

• 针对书中的中西品牌文化比较部分，整理出常见的对比框架。
• 定期练习文化比较题，提升表达能力。

推荐学习方法

（1）理论与案例结合

• 学习书中的理论后，尝试将其应用于实际任务中（如写作练习）。
• 例如，学习“文化符号”的理论后，尝试分析华为品牌如何通过文化传播影响国际消费者。

（2）文化积累与表达训练

• 每周选择一个品牌案例（如阿里巴巴），用书中的理论分析其文化特点，并练习用中文表达自己的观点。

（3）模拟考试练习

• 使用书中的内容进行模拟考试练习，特别是文化比较题和写作任务。

这本书 《From Chinese Brand Culture to Global Brands》 通过品牌文化的视角，深入分析了中国传统文化与现代经济的结合，对于 AP 中文备考和中文学习者来说是一个非常有价值的资源。通过系统学习书中的内容，学生可以提升文化理解能力、写作水平以及跨文化表达能力。

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